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G

gancho autobloqueante

garganta

n. f.

gendarme

n. m. Torre rocosa, o torreta si es de menor tamaño, monolito, que emerge de una cresta. Según la ruta, se sube a su cúspide o se contornea. Centinela.

geografía
n. f. Ciencia que estudia y describe el entorno que nos rodea. Proporciona herramientas para analizar, comprender y explorar nuestro mundo.

geomorfología
n. f. Ciencia que tiene por objeto la descripción y la explicación del relieve terrestre, continental y submarino.
geomorfológica, -co
adj. Perteneciente o relativo a la geomorfología.

glaciación

n. f.

glaciar

GR
sigla de Gran Recorrido. Sendero señalizado de gran recorrido, que salva grandes distancias por un relieve montañoso. Se usa generalmente en masculino: el GR11 atraviesa los Pirineos de este a oeste.
grado de dificultad
s. m. Escala explicativa, expresada de fácil a difícil, de la dificultad técnica que pueden ofrecer los itinerarios de montaña (actualmente se ha transportado sus equivalencias a todos los deportes de aventura: esquí, piragüismo, espeleología, descenso de barrancos, etc).

Escala tradicional del grado de dificultad en itinerarios de montaña

Tabla de escalas de grado de dificultad en escalada libre

USA: Escala de Estados Unidos.
Francia: Escala utilizada en Francia y muy extendida en Europa.
UK: Escala oficial del Reino Unido.
UK TECH: Escala empleada por deportistas libres.
AUS: Escala usada en Australia.
UIAA: Escala oficial propuesta por la UIAA.

El alpinista Willy Welzenbach describió las características de los grados de dificultad en 1925, y estableció la siguiente clasificación que todavía hoy se sigue usando:
Grado 0
Hay picos que se denominan humorísticamente "pico de vacas", o lo que es lo mismo, que nos podríamos llegar a encontrar a una vaca en su cumbre. Ello ya nos indica bien que su itinerario de ascenso va por un camino bien marcado hasta la misma cima. Por lo tanto, se podría llegar arriba tranquilamente y sin sacar las manos de los bolsillos.
Grado I
En este primer nivel con las manos en los bolsillos ya no se llega. El uso de las manos es necesario aunque limitado a un uso estrictamente de apoyo y de búsqueda del equilibrio. En itinerarios muy aéreos puede ser necesario encordar, como precaución, a los miembros más inexpertos del grupo.
Grado II
Yo, personalmente, cuando me ponen grado II ya me llevo todos los trastos. Empieza la escalada verdadera. Hay que aplicar la regla de los tres puntos de apoyo para la progresión. Las manos se usan para la elevación en los itinerarios graníticos. La aderencia de los pies es básica en los itinerarios calcáreos. Los principiantes irán encordados y los experimentados no suelen encordarse. Atención a los descensos: suele ser casi siempre imprescindible la cuerda (en especial fuera de temporada).
Grado III
Es un segundo grado en su máxima complicación. Se superan verticalidades. Hay realmente escasez de presas. Incluso los escaladores experimentados se encuerdan. Es imprescindible llevar todo tipo de material para el aseguramiento. El descenso es en rappel. Es realmente un grado límite para el que no está experimentado.
Grado IV
El salto es realmente importante. Es ya escalada de dificultad. Se requiere, además de cierta predisposición, una buena preparación física. Las presas son buenas aunque ya no las hay para poder escoger: simplemente hay las que hay y si no se encuentran no se avanza.
Grado V y VI
La dificultad en este nivel es muy elevada. La escasedad de presas es muy evidente: simplemente ya no las hay. La diferencia entre un V y un VI grado estriba en el tamaño de las presas aunque la gran diferencia está, creo, más en una estimación de las capacidades humanas. Yo diría, para explicarme mejor, que el V grado una persona normal, entrenada y con la suficiente capacidad técnica lo puede superar tranquilamente (dentro de lo que cabe), es decir y hablando claro, no existe riesgo de caerse en ningún momento. En cambio, el VI grado se diferencia claramente del V en que una persona excepcional, entrenada y con la suficiente capacidad técnica para ello puede no superarlo en un momento determinado, es decir, el "pire" debe de ser una posibilidad a la orden del día y más que esperable.
Hoy en las escuelas (en alta montaña no se abren vías con estos niveles de dificultad) se gradúan ya pasos de VII y VIII grado. No dejan de ser apreciaciones en función del tamaño de las presas siendo el riesgo de una caída cada vez mayor y, evidentemente, cualquier persona normal y entrenada no las supera por las buenas. Es necesario para ello una progresión y entrenamiento muy específicos. Suelen ser itinerarios en extraplomo.
Cada graduación, de las mencionadas anteriormente, se usa con un subíndice con el objeto de precisar más, si cabe, el itinerario. Se pone un inferior (-), medio (sin signo) o superior (+) en función de la estimación general que se le pueda dar a la vía. Para poner un ejemplo, un itinerario de segundo grado com muchos pasos de tercero, o incluso uno de IV, se le puede calificar tranquilamente y globalmente de II+.
Otro tema, y controvertido ya que cada vez son más las voces que piden información al respecto, es que en los itinerarios se señale, aunque sea a modo indicativo, los peligros que pueden encontrarse. Conviene tener siempre presente la diferencia básica que existe entre dificultad y peligro ya que la primera se supera con técnica, mientras que, lo segundo con el sentido común.
En cuanto a los peligros los hay de dos tipos: los que no dependen del terreno que podrín englobarse en los de influencias meteorológicas y las ocasionadas por el cansancio, que no deben indicarse en las guías aunque puedan existir, y los que dependen del terreno. Entre éstos últimos, que sí deberían formar parte de la información de las guías de montaña, tenemos a:
- Las inherentes a las dificultades suplementarias debido a la naturaleza del terreno (roca descompuesta, bloques sueltos, ...).
- La posibilidad de caída de piedras y riesgo de aludes (incluso por cordadas precedentes).
- La posibilidad de encontrar nieve helada (necesidad de crampones) y que aumente el grado de dificultad en función de la pendiente (ver tabla).
- Los itinerarios aéreos que afectan a los aprensivos al vacío y puede ocasionar graves problemas en los descensos.
grieta
n. f. 1. Fractura estrecha y profunda sobre la superficie de un glaciar. 2. En escalada en roca, abertura larga y estrecha donde se pueden colocar los anclajes del sistema de seguridad o introducir el cuerpo o parte de él para progresar. 3. En alta montaña, cualquier abertura o fractura sobre una superficie de hielo, que puede estar cubierta por nieve reciente o al descubierto.

Gogles
¿Amer? Lentes oscuros con protección a la radiación ultravioleta que se usan en alta montaña y en campos nevados para prevenir la ceguera por nieve.
guía de montaña
n. m. y f.
golpe de calor
s. m. Insolación.